Temps plein Éducateur (trice) de soutien aux enfants à défis
Description de l'emploi
Nature du travail
Sous la responsabilité de la directrice générale, l’éducateur (trice) de soutien aux enfants à défis travaille en collaboration étroite avec la conseillère pédagogique. Son rôle principal et habituel consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et méthodes d’éducation spécialisée dans le cadre d’un plan d’intervention ou d’un programme destiné aux enfants nécessitant un soutien particulier.
Qualifications requises
Posséder un diplôme d’études collégiales dans un champ de spécialisation approprié, notamment en technique d’éducation à l’enfance ou en éducation spécialisée ou toute équivalence reconnue par le ministère de la Famille
Autres exigences
• Expérience de travail auprès d’une clientèle jeune ;
• Connaissance du réseau de la petite enfance et des ressources du milieu ;
• Connaissance des stratégies en trouble d’apprentissage et de comportements ;
• Connaissances avec les technologies de l’information et de la communication (TIC) serait un atout.
• Être titulaire d’un certificat attestant la réussite d’un cours de secourisme général adapté à la petite enfance et comprendre un volet sur la gestion de réactions allergiques sévères
• N’avoir aucun antécédent qui a un lien avec l’emploi.
Notez que le CPE se réserve le droit de faire passer un test de français.
Attributions caractéristiques
La personne au soutien des enfants à défis travaille auprès des enfants qui présentent certaines particularités qui requièrent un accompagnement ou une stimulation quelconque. De façon plus spécifique, il ou elle doit notamment :
• Aider les enfants dans des situations problèmes en appliquant diverses méthodologies propres à la relation d’aide et à l’intervention ;
• Accompagner les enfants dans leur démarche développementale ;
• Amener certains enfants à développer des compétences en langage et en communication ainsi que dans leurs habiletés sociales ;
• Aller à la rencontre des éducatrices dans le contexte et lieu d’intervention et d’activités ;
• Participer à l’élaboration des plans d’interventions ;
• Contribuer à la mise en œuvre des plans d’interventions en collaboration avec l’équipe de
• professionnels ;
• Établir un climat de confiance auprès des éducatrices favorisant le dépistage et le soutien ;
• Soutenir les éducatrices par ses interventions ponctuelles auprès de certains enfants ;
• Contribuer à l’élaboration des différents mécanismes et processus de suivi ;
• S’assurer de respecter la confidentialité des informations reçues et les transmettre dans un contexte déterminé et selon les mesures prescrites ;
• Tenir à jour un journal de bord, un budget et des statistiques sur ses interventions ;
• Réaliser un bilan annuel de ses activités et de ses interventions ;
• Réaliser les mises à jour de dossiers ainsi que la révision annuelle ;
• Participer à l’organisation et à l’animation d’activités thématiques ;
• Se tenir au courant des nouveaux développements dans le domaine de sa profession afin de maintenir au niveau le plus élevé la qualité des services.
La personne au soutien des enfants à défis pourrait aussi être appelé à faire quelques remplacements de d’éducatrices.
Profil recherché
• Grand sens de l’autonomie et de l’initiative:
• Facilité de contact avec les éducatrices et les parents :
• Tolérance à l’ambiguïté et au stress :
• Capacité à travailler en équipe ;
Conditions
Horaire : 5 jours par semaine, du lundi au vendredi, variant entre 8h et 17h, selon les besoins, 32,5 hrs/semaine (négociable). Possibilité de travailler un soir à l’occasion d’une réunion, d’une formation ou d’une activité spéciale.
Entrée en fonction : 20 août 2018
Rémunération : Selon les échelles salariales du ministère de la famille
